36. Философский подход
Опять МТУСИ. Доцент А. тестирует очень слабого абитуриента. В конце концов, выясняется, что тот не может решить даже простейшие неравенства.
— Скажите, — потеряв всякую надежду, спрашивает А., — что больше: –1 или 0?
— Конечно, минус единица! — уверенно говорит абитуриент.
— Но почему?! — хватается за голову А.
— Ну как же: –1 это хоть что-то, а 0 это вообще ничто.
Другое по теме
6. Николай Александрович Морозов
Морозов поставил вопрос существенно шире и
глубже, чем Ньютон.
Он распространил критический анализ вплоть до
VI века н. э., обнаружив и здесь необходимость коренных передатировок.
Хотя Морозову также не удалось выявить ка ...